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Aulão em Campinas revisa conteúdos e gestão de tempo para Enem e Unicamp

Evento realizado neste sábado (10) abordou temas recorrentes em Biologia, Matemática, História e Redação, com foco na preparação dos estudantes.

10/10/2026 às 15h00
Por: VV8 REDAÇÃO
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Foto: G1
Foto: G1

Centenas de estudantes participaram deste sábado (10), no Teatro Oficina do Estudante, em Campinas (SP), em um aulão focado em orientações para o Enem. O evento ocorreu às vésperas da 1ª fase do vestibular da Unicamp, prevista para domingo (18), e antes da realização do Enem nos dias 8 e 15 de novembro. Professores abordaram a gestão do tempo como desafio central, revisando temas com maior incidência nas provas. A professora Ana Clara de Gouvêa Fernandes iniciou o aulão apresentando que, em Biologia, Ecologia lidera com 20,3% das questões, sendo os desequilíbrios ambientais responsáveis por 62,5% das cobranças; enquanto Eduardo Machado, de Química, destacou a importância de tópicos como Cinética química e Estequiometria.

O segundo bloco abordou as ciências humanas e linguagens: Mariana Pinezi orientou sobre a leitura estratégica em Gramática e interpretação de texto seguindo quatro etapas; Felipe Mello (História) explicou o conceito de competências e habilidades do Enem, citando temas como Brasil Colônia e Ditadura Civil-Militar. Bruno Baruffati detalhou que Filosofia foca em Lógica e Ética, enquanto Sociologia exige a aplicação do raciocínio sociológico em situações concretas, abrangendo modelos políticos e raça, classe e gênero. A Redação, também com Pinezi, deve ser dissertativo-argumentativa de 7 a 30 linhas, com tempo recomendado de uma hora e meia para execução.

As disciplinas restantes tiveram foco específico: Márcio Miranda (Física) revisou Eletrodinâmica, detalhando circuitos em série e paralelo; João Victor Soares alertou que Inglês frequentemente exige o reconhecimento do objetivo textual (Criticar ou Denunciar); e Thaís Guizellini concluiu com Matemática, indicando conteúdos mais cobrados entre 2021 e 2025 como Funções e Geometria espacial. Ela enfatizou a necessidade de priorizar os "acertos seguros" e investir na correção ativa dos simulados, recomendando que o candidato siga três etapas ao resolver questões: reconhecer o conteúdo, decidir se vale a pena resolvê-la naquele momento, e solucionar da forma mais eficiente possível.

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